Kita Little Kids
Gruppe ab 2,5 Jahren
Willkommen in unserer Kita-Gruppe (ab 2,5 Jahren)!
Im Vordergrund unserer Pädagogik steht der Spaß. Kinder sollen in erster Linie Freude haben in die Kita zu kommen und uns Erzieherinnen mögen. Wenn das der Fall ist, wissen wir, dass wir was richtig gemacht haben.
Kinder ab zwei Jahren beginnen, bewusst miteinander zu spielen, sie fordern sich gegenseitig heraus und erste Rollenspiele entstehen in der Kinderwohnung mit Küche. In unserer Kita unterstützen wir diese Entwicklung mit vielfältigen Angeboten und einer liebevollen Umgebung. Wir bereiten die Kinder auf den Kindergarten vor. Bei uns ist immer alles freiwillig. Kinder werden in die Entscheidungsprozesse mit einbezogen. Jeder entscheidet selber, ob sie mitmachen möchten oder lieber ein Buch anschaut in der Kuschelecke.
Unser pädagogisches Angebot:
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Regeln im Sozialverhalten
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Freies und angeleitetes Spielen zur Förderung sozialer Fähigkeiten
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Rollenspiele zur Stärkung der Kreativität und Sprachentwicklung
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Naturerfahrungen im Wald und ausgiebige Spaziergänge zur Bewegung und Sinneserfahrung
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Gezielte Aktivitäten, die die kognitive und motorische Entwicklung unterstützen
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Musikalische, kreative und sprachliche Impulse durch Lieder, Geschichten und Bastelangebote
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Natur Bach, Wald, Bauernhof Erlebnisse
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Backen, Kochen und zubereiten von Lebensmitteln
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Wir thematisieren Lebensmittel und essen diese in der Sequenzzeit
Wir begleiten die Kinder einfühlsam in ihrer Entwicklung, geben ihnen Raum für Entfaltung und begleiten ihre natürliche Neugier
Sprachentwicklung
“Die Kinder lernen bei uns Schweizerdeutsch, dies kann für fremdsprachige Kinder sehr wertvoll sein für den Start in das Schulsystem"
Trocken werden
"Windeln sind der einfachste Weg, das Trockenwerden kann eine grosse Herausforderung sein. Wir entwöhnen auf spielerische Art und Weise."
Strassenverkehr
“Viele Kinder haben auf ihrem Kindergartenweg eine Strasse, wir lernen in der Kita die Strasse kennen. Sicherheit durch Vertrautheit.”
Pädagogik
Interessen von Kindern ab 2 Jahren
Kinder in diesem Alter entwickeln zunehmend ihre Selbstständigkeit, entdecken ihre Umwelt aktiv und beginnen, soziale Beziehungen bewusster zu gestalten. Unsere pädagogische Arbeit unterstützt sie in ihrer Entwicklung durch gezielte Förderung in verschiedenen Bereichen.
Wir lassen den Kindern viel Zeit um ihre Autonomie zu leben.
Grob- und Feinmotorik:
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Grobmotorik: Klettern, Balancieren, Tanzen, Springen, Bewegungs- und Fangspiele, ausgiebige Spaziergänge und Naturerfahrungen
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Feinmotorik: Puzzeln, Steckspiele, Kneten, Fadenspiele, Malen mit Stiften und Pinseln, erste Schneideübungen mit der Schere
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Wir haben einen 40m2 Gumpiraum um die Grobmotorik voll auszuleben
Musische und kreativeres Lernen:
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Musisch: Singen, Musikinstrumente entdecken (Rasseln, Trommeln, Klanghölzer), rhythmische Spiele, Fingerspiele
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Kreativ: Malen mit Fingerfarben, Basteln mit Naturmaterialien, einfache Collagen gestalten, Knetarbeiten
Spielangebote zur Förderung der Interessen:
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Freies und angeleitetes Spiel: Rollenspiele (z. B. Puppenecke, Spielküche), Bauen mit Bausteinen, erste Gesellschaftsspiele
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Naturerlebnisse: Spielen im Wald, Sammeln von Naturmaterialien, Beobachten von Tieren und Pflanzen
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Sprachförderung: Vorlesen, Bilderbuchbetrachtungen, Reime und einfache Erzählspiele
Persönlichkeits- und Sozialkompetenzen bei Kindern ab 2 Jahren
Kinder in diesem Alter machen wichtige Entwicklungsschritte in ihrer Persönlichkeit und im sozialen Miteinander. Wir begleiten sie einfühlsam und unterstützen sie gezielt in folgenden Bereichen:
Persönlichkeitskompetenzen
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Selbstständigkeit: Eigene Bedürfnisse erkennen und ausdrücken, erste Versuche beim Anziehen, Essen und Aufräumen
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Selbstbewusstsein: Eigene Erfolge erleben, Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten entwickeln
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Emotionale Entwicklung: Gefühle erkennen und benennen, erste Strategien zur Selbstregulation
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Neugier und Entdeckerfreude: Die Welt mit allen Sinnen erleben, neue Dinge ausprobieren
Sozialkompetenzen
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Interaktion mit anderen: Gemeinsames Spielen, erste Freundschaften knüpfen
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Empathie: Andere Kinder wahrnehmen, erste Ansätze von Mitgefühl zeigen
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Teilen und Rücksicht nehmen: Regeln verstehen, abwarten, Konflikte mit Unterstützung lösen
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Kooperation: ein angenehmer Teamplayer werden und den kindlichen Egoismus ablegen lernen
Durch gezielte Spiele, Rollenspiele, Bewegung und kreative Angebote begleiten wir die Kinder in ihrer Entwicklung und fördern ihre sozialen, emotionalen und kognitiven Kompetenzen in einem geschützten und liebevollen Umfeld. So schaffen wir eine wichtige Grundlage für ein gesundes Selbstbewusstsein, Selbstständigkeit und ein wertschätzendes Miteinander.
Unser Ziel ist es, jedes Kind in seiner individuellen Entwicklung zu begleiten, seine Interessen und Stärken wahrzunehmen und aufzugreifen sowie ihm vielseitige Lern- und Spielerfahrungen zu ermöglichen.
Dabei legen wir grossen Wert auf eine ausgewogene Mischung verschiedener Lernformen. Die Kinder erhalten täglich ausreichend Zeit für das freie Spiel, in dem sie eigene Ideen entwickeln, Beziehungen gestalten und ihre Fantasie entfalten können. Im begleiteten Spiel nehmen die pädagogischen Fachpersonen aktiv am Spiel teil, geben Impulse, stellen Fragen und unterstützen die Kinder dabei, ihre Ideen weiterzuentwickeln. Ergänzt wird dies durch angeleitete Sequenzen im Bereich der frühkindlichen Bildung, in denen bestimmte Themen, Fähigkeiten oder Erfahrungen gemeinsam vertieft werden.
Wir nutzen die natürliche Neugier der Kinder und greifen Themen aus ihrem Alltag und den Jahreszeiten auf, um ihnen Wissen auf eine kindgerechte und lebendige Weise näherzubringen. So wird Lernen mit persönlichen Erlebnissen und positiven Erfahrungen verbunden.
Ein Beispiel dafür ist unser Herbstthema rund um Igel Iwan. Im Morgenkreis besucht uns der kleine Plüschigel, den die Kinder schnell ins Herz schliessen. Gemeinsam sprechen wir darüber, wo Igel leben, was sie fressen und wie sie sich auf den Winter vorbereiten. Bei unseren Spaziergängen im Wald suchen wir nach möglichen Igelverstecken, beobachten die Natur und sammeln Eicheln und andere Naturmaterialien. Anschliessend gestalten wir beispielsweise Salzteig-Igel und lassen die Erlebnisse aus dem Wald in kreative Angebote einfliessen.
Auf diese Weise erleben die Kinder ein Thema mit allen Sinnen: Sie hören Geschichten, stellen Fragen, entdecken die Natur, bewegen sich draussen und setzen ihre Eindrücke gestalterisch um. So können sie Zusammenhänge verstehen, ihr Wissen vertiefen und gleichzeitig Freude am gemeinsamen Entdecken und Lernen entwickeln.
Kinder die Erfolgserlebnisse haben, entwickeln Selbstbewusstsein.
Unsere Kita hat ein Sprachkonzept für Kinder, die zuhause eine andere Sprache reden. Wir spielen Wortschatzspiele und vergrößern den Wortschatz spielerisch.
